Programmé en UVINT255
Présentation :
Cette UV intersemestre est destinée aux élèves qui souhaitent être accompagnés dans l'acquisition et l'amélioration de compétences liées à l'usage des technologies de l'information et de la communication (TIC). Les domaines techniques et méthodologiques investis s'inscrivent dans le référentiel de compétence du Certificat Informatique et Internet (C2i) niveau 1 (voir rubrique "Liens").
Il s'agit d'acquérir des compétences de base, pas de devenir un expert. Ceci passe notamment par l'appropriation d'attitudes qui permettront de progresser plus facilement et en autonomie par la suite.
Objectifs pédagogiques :
- Adopter de bonnes pratiques dans la manipulation des outils TIC visant l'efficacité, le respect des autres, la sécurité de ses données, la sélection de ses sources d'information, la maîtrise de son identité numérique, le respect de la propriété intellectuelle
- Savoir utiliser efficacement les outils bureautiques courants (traitement de texte, tableur, présentateur), à travers des tâches liées à sa formation et à sa vie personnelle, de favoriser l'interopérabilité et de s'intégrer dans un travail collaboratif
- Sécuriser les données personnelles ou professionnelles
Pré-requis :
Cette UV s'adresse tout spécialement aux personnes qui estiment manquer d'aisance ou d'efficacité avec les outils numériques et qui pensent que cela constitue un frein à leur formation et/ou à leur travail quotidien.
Une première expérience dans l'usage des outils numériques sera un plus, mais il n'y a pas de prérequis particuliers.
Liens :
- L'espace moodle associé à l'UV : http://formations.telecom-bretagne.eu/fad/course/view.php?id=23484
- Le site institutionnel du Certificat Informatique et Internet C2i : http://www.c2i.education.fr/
- Espace formation C2i de Télécom Bretagne : http://formations.telecom-bretagne.eu/fad/course/view.php?id=923
- Le Référentiel de compétences du C2i1 version 2 (mise en place : 2011-2012) et les supports d'auto-formation associés : http://www.c2i.education.fr/spip.php?article211
Volume horaire :
27h
Contenu détaillé :
Contenu des différentes séances (découpage en entités d'1H30)
- A1 Présentation de l'UV et du dispositif C2i. Retour [à la demande expresse des élèves] sur des questions du test de positionnement C2i niveau 1 réalisé quelques jours avant l'UV.
Ce test permet à l'élève d'obtenir un profil de ses compétences TIC sur la base du référentiel C2i. À partir de cela, l'élève produit un rapport personnalisé dans lequel il fait le bilan de ses compétences TIC, lacunes et points forts, et établit ses objectifs d'apprentissage au cours du module. Ce rapport servira de fil rouge tout au long du module avec une mise à jour quotidienne faisant état des acquis de la journée.
- C1 "Utiliser efficacement un outil de traitement de texte"
Présentation des principaux concepts de structuration de document électronique que sont les modèles, les feuilles de style, le référencement, l'indexation, ceci dans une situation type du cursus scolaire, comme la production d'un rapport de projet.
- A2-3 Travail individuel de mise en pratique de ces concepts sur le formatage d'un texte brut, application à la réalisation de son rapport personnel.
- C2 et A4 Compétences TIC, études de cas.
Cette partie va se déployer sur plusieurs séances. Elle couvrira les thématiques suivantes :
- sauvegarde de ses données ;
- sécurisation de ses données personnelles et de son identité numérique ;
- protection contre les cyber-attaques ;
- sécurité du système d'information (SI) d'une organisation.
L'étude de cas commencera par une phase d'acquisition/partage de connaissances sur ces thématiques. Le but en sera, notamment, d'identifier les bonnes pratiques utiles aux joueurs dans la suite.
Des équipes, de 2 à 4 élèves, sont ensuite constituées et placées dans le contexte d'une organisation (entreprise, mairie, TPE,...).
- le jeu, proprement dit, consistera à imaginer des cyber-attaques et des aléas et à s'en prémunir par une politique de sécurité des systèmes d'information (PSSI) judicieuse.
De là, des tours d'attaque/réponse se dérouleront entre les équipes et permettra d’éprouver cette PSSI, voire de l'améliorer.
Cette PSSI fera l'objet d'un document réalisé en Latex pour permettre aux élèves de découvrir (ou se perfectionner avec) un outil de traitement de texte d'une logique différente qu'un "WYSIWYG".
Le jeu occasionnera également la création d'un exposé avec diaporama (voir dans la suite).
- A5-6 "Compétences TIC, études de cas" suite du travail des équipes.
- C3 et A7 : "utiliser efficacement un tableur"
L'objectif visé dans cette séance est d'être capable de réaliser des calculs fiables à partir de données multiples et de présenter des résultats sous forme graphique pour les rendre plus facilement assimilables. Des objets tableurs seront à intégrer dans le rapport personnel.
- A8-9 "Compétences TIC, études de cas" suite du travail des équipes (voir explications précédentes).
- C4 et A10 "utiliser efficacement un outil de production de diaporama"
L'objectif visé dans cette séance est d'être capable d'élaborer un support de présentation de qualité professionnelle mobilisant des mises en forme qui, tout en étant variées et attractives, ne viendront pas distraire l'attention de l'audience.
- A11-A12 "Compétences TIC, études de cas" suite du travail des équipes.
- A13-14
> Contrôle écrit individuel de 30 à 45 minutes : on revient sur des notions traitées pendant la semaine par des questions de connaissance et de mise en situation.
> Exposés des projets "Compétences TIC, études de cas", à raison de 25 minutes par projet : 15' d'exposé + 10' de questions
> Bilan de l'UV (30')
Le dossier personnel, initié en début d'UV et enrichi au fil de celle-ci, retraçant les apprentissages réalisés, devra être déposé sur Moodle au format ODT au plus tard le lundi suivant.
Travaux personnels encadrés :
Année 2016/2017
Dernière mise à jour le 12-JAN-17
Validation par le responsable de programme le
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